Урок русского языка в 1 кллассе по теме знакомство

Конспект урока русского языка в 1 классе по теме "Русская азбука,или Алфавит."

урок русского языка в 1 кллассе по теме знакомство

Скачать к уроку русского языка Конспект урока по внеурочной деятельности Класс: 1. Тема: Знакомство. Приветствие. Цель: познакомить учеников с. Ч.1/ Л.Е.Журова, А.О.Евдокимова. -М.: Вентана-Граф, ´. Тема урока: Знакомство с буквой Х (х). Цель урока: создать условия для. Психология · Региональный компонент · Русский язык · Сценарии праздников План-конспект урока (1 класс) на тему: Урок знакомства в 1 классе Знакомство учащихся в процессе творческой деятельности; Пробудить интерес к школьной жизни . И каждого на его родном языке.

Учитель показывая картинку с изображением Чебурашки. В нашей стране люди говорят на русском языке. Но ведь есть на свете и другие страны.

Урок №1 «Знакомство»-Онлайн школа русского языка в помощь иностранным детям, изучающим русский язык

Учитель показывает картинку с изображением Микки-Мауса - Кто это, ребята? Знаете, в какой стране сделали мультфильм про Микки-Мауса? Микки-Маус на самом деле умеет говорить только по-английски. Дети предлагают разные варианты - Very good!

А сейчас я хочу вас познакомить с моим другом. Знакомьтесь ребята, это Брауни.

урок русского языка в 1 кллассе по теме знакомство

Они симпатичные сказочные существа очень любят посещать фермы, пока хозяева спят или отсутствуют, и выполняют за них всю домашнюю работу. Вот только брауни отличаются капризным нравом — могут помочь, а могут и напроказничать.

  • Конспект урока русского языка в 1 классе по теме "Знакомство с буквой Х (х)".
  • Конспект урока русского языка в 1 классе по теме "Русская азбука,или Алфавит."
  • Урок русского языка в 1 классе по теме "Алфавит". УМК "Планета знаний"

Он живет в Англии. Различные варианты, предложенные учащимися, обсуждаются и выбирается оптимальный вариант, который фиксируется в языке вербально и знаково.

Урок русского языка в 1-м классе по теме "Знакомство с правописанием сочетаний ЖИ и ШИ"

Построенный способ действий используется для решения исходной задачи, вызвавшей затруднение. В завершение, уточняется общий характер нового знания и фиксируется преодоление возникшего ранее затруднения.

урок русского языка в 1 кллассе по теме знакомство

Оценка работы по проблеме урока. Учитель С какой буквы пишутся имена собственные? На этом этапе учащиеся в форме коммуникативного взаимодействия фронтально, в группах, в парах решают типовые задания на новый способ действий с проговариванием алгоритма решения вслух - чувство прекрасного и эстетические чувства Л ; - установка на здоровый образ жизни Л ; - анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия, сериация, классификация П ; - волевая саморегуляция Р ; - выдвижен познавательная инициатива Р ; - использование знаковосимволических средств П ; - поиск необходимой информации П ; - моделирование и преобразование моделей разных типов схемы, знаки и.

П ; - самостоятельное создание алгоритмов деятельности П ; - установление причинноследственных связей, доказательство П ; - самостоятельное создание способов решения проблем творческого характера П ; - формулирование и аргументация своего мнения и позиции в коммуникации К ; - учет разных мнений, Мотивация успеха и развития, перцептивные особенности, мнемнические особенности личности 10 Практический 2 часть 5 мин.

Составьте имена и фамилии с данными слогами: Учащиеся записывают имена и фамилии. При проведении этого этапа используется индивидуальная форма работы: В завершение организуется исполнительская координирование в сотрудничестве разных позиций К ; - достижение договоренностей и согласование общего решения К ;- разрешение конфликтов на основе учета интересов всех участников К ; - управление поведением партнера К ; - адекватное использование речевых средств для решения коммуникационных задач К - развитие этических чувств и регуляторов морального поведения Л ; - анализ, сравнение, классификация П ; - самостоятельный учет выделенных ориентиров действия в новом учебном материале Р ; - использование знаковосимволических средств П ; - волевая саморегуляция Р ; - познавательная инициатива Р ; - использование общих приемов решения задач П ; - осуществление Умение проводить самооценку взаимооценку и Мотивация успеха и развития, перцептивные особенности, мнемнические особенности личности.

урок русского языка в 1 кллассе по теме знакомство

Умение проводить самооценку и взаимооценку 11 5 этап Контроль самоконтроль знаний 5 мин. Эмоциональная направленность этапа состоит в организации для каждого ученика ситуации успеха, мотивирующей его к включению в дальнейшую познавательную деятельность. Работа с CD диском Принтскрин 12 Задание 1: Вспомни, как пишутся имена собственные. Какое слово является именем собственным? Какое слово в середине предложения следует писать с большой буквы?

В какой группе допущена ошибка? На этом этапе выявляются границы самоконтроля по результату и по способу действия Р ; - рефлексия способов и условий действия П ; - самостоятельная адекватная оценка правильности результатов действия, внесение необходимых корректив Р ; - выделение и формулирование проблемы П ; - постановка познавательной цели П ; - постановка и формулирование проблемы достижение договоренностей и согласование общего решения К ; - адекватное использование речи для планирования и регуляции своей деятельности К - нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания Л ; - анализ, синтез, сравнение, сериация, классификация П ; - поиск и выделение необходимой информации П ; - моделирование, Умение проводить самооценку взаимооценку и Мотивация успеха и развития, перцептивные особенности, мнемнические особенности личности.

Умение проводить 12 применимости нового знания и выполняются задания, в которых новый способ действий предусматривается как промежуточный шаг.

Урок русского языка в 1 классе по теме "Алфавит". УМК "Планета знаний"

На этом этапе дети выполняют задания, в которых тренируется использование изученного ранее материала, имеющего методическую ценность для введения в последующем новых способов действий. Таким образом, происходит, с одной стороны, автоматизация умственных действий по изученным нормам, а с другой подготовка к введению в будущем новых норм. Каковы итоги нашего урока? На этом этапе фиксируется новое содержание, изученное на уроке.

На этом этапе фиксируется новое содержание, изученное на уроке, и организуется рефлексия и самооценка учениками собственной учебной деятельности. В завершение, соотносятся цель учебной деятельности и ее результаты, фиксируется степень их соответствия, и намечаются дальнейшие цели деятельности. Что для вас было интересным на уроке? Слайд - Это буква? Назовите следующие за ней буквы. Какие буквы расположены между буквами: Удалось нам её решить? А задумывались ли вы, как образовалось слово алфавит?

Урок русского языка в 1-м классе по теме "Знакомство с правописанием сочетаний ЖИ и ШИ"

Откуда оно к нам пришло? Какую задачу мы сейчас решили? Значение алфавита в жизни человека - Почему так важно знать порядок букв? Обратимся к толковому словарику в нашем учебнике. Какое первое слово записано в словаре? В регистратуре поликлиники, где медицинские карты лежат по адресам и по фамилиям пациентов в строгом соблюдении алфавитного порядкав классном журнале, где фамилии учеников записаны по алфавиту, в алфавитном порядке располагаются и личные дела учащихся.

урок русского языка в 1 кллассе по теме знакомство

При помощи алфавита можно поставить слова в определённом порядке, то есть по алфавиту. Упражнения в расположении слов в алфавитном порядке. Составление именной азбуки - Вот и нам знание алфавита поможет составить именную азбуку? Посмотрите на 2-ю букву. Если слова начинаются на одну и ту же букву, тогда слова надо располагать по второй, третьей и .