Знакомство с народной игрушкой в младшей группе

Проект «Народная игрушка» для младшей группы

знакомство с народной игрушкой в младшей группе

Конспект занятия для детей первой младшей группы. Знакомство с народной игрушкой-матрешкой. Подготовила. воспитатель. Лыкова. Тема: «Знакомство с русской народной игрушкой матрешкой» с детьми 1 младшей группы: «Знакомство с русской матрёшкой». Целевая группа. Воспитанники младшей группы. Сроки реализации. С октября по апрель. Основание для разработки проекта. Углубить.

знакомство с народной игрушкой в младшей группе

Я — лошадка, серый бок! Я скачу, куда хочу!

Знакомство детей первой младшей группы с искусством "Русская народная игрушка-матрешка!

Цок, цок, цок, цок! В гостях у барышни. Рассматривание уголка декоративно-прикладного творчества — деревянной хохломской посуды, дымковских игрушек. Посмотрите, сколько вокруг красивых, ярких, нарядных предметов.

Дымковская роспись. Занятие по прикладному творчеству в частном детском саду "Развитие".

Эти вещи радуют нас своей красотой. Какой красивый самовар стоит на столе, какая красивая посуда. Вы знаете, как называется эта посуда? А из чего сделаны стаканы, ложки и вазочки? Посмотрите, в комнате у барышни есть очень яркие, веселые картинки игрушек. Как называются эти игрушки? Также в этот период нужно вводить в жизнь ребёнка различные настольно-печатные игры.

К ти годам живейший интерес у ребёнка начинают вызывать всевозможные наборы семей, солдатиков, зверушек. Ребёнок начинает придумывать с ними различные варианты игр.

Знакомство детей первой младшей группы с искусством "Русская народная игрушка-матрешка!

Вообще, в этом возрасте ребёнку начинают быть доступными все виды игрушек: Игровые предпочтения начинают делиться по половому признаку: Но и у тех, и у других продолжает развиваться интерес к различным видам мозаики и лото. К 6-ти годам у ребёнка просыпается интерес к моделированию, конструированию. Но существует ещё одна, не менее важная группа - предметы-заместители. Она включает в себя, с точки зрения взрослого, совершенно ненужные вещи, а точнее - мусор, но для ребёнка это наиценнейший материал для развития фантазии и творчества.

Это всевозможные лоскутки, тряпочки, коробочки, обрубки дощечек или палочек, кружочки, обломки чего-нибудь и. Введение этих предметов целесообразно с х лет, так как именно в этот период происходит развитие активной речи, а предметы-заместители ставят малыша перед необходимостью называния их реально существующим и принятым по отношению к тому или иному предмету словом. Но важно запомнить правило: Игрушки надо выбирать, а не собирать!

знакомство с народной игрушкой в младшей группе

Естественно, вы не сможете не купить своему ребёнку какие-то игрушки. Но при желании все игрушки можно сделать своими руками и выглядеть для ребёнка они будут не менее красивыми и ценными, чем купленные в магазине. Включайте свою фантазию - и у вас всё получится. Во-первых, папа из обрезков дерева может изготовить великолепную кукольную мебель, смастерить машинку, во-вторых, мама может пошить из остатков пряжи или ткани великолепную куклу и одежду для неё, в-третьих, лото и головоломки можно вырезать самим из газет и журналов.

Проект «Знакомство детей второй младшей группы с народной культурой и традициями»

Способствовать развитию произвольной памяти и избирательности при выборе народной игрушке к определённым игровым ситуациям. Воспитывать интерес и бережное отношение к народным промыслам. Имеют представления о русских народных игрушках - Неваляшке, Петрушке, Матрёшке.

Бережно относятся к окружающим предметам и игрушкам. Используют потешки в определённых жизненных ситуациях, в играх. Ушинский Многовековой опыт человечества показал важность приобщения детей к культуре своего народа, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой мы живем.

Нашим детям необходимо знать и изучать культуру и традиции своих предков. Народная игрушка несет в себе педагогическую ценность в процессе развития дошкольников практически всем видам детской деятельности. С помощью народной игрушки решаются задачи духовного воспитания, социальной адаптации в среде сверстников и взрослых, происходит включение в традиционную культуру русского народа с принятыми в нем ценностями, представлениями о праве, красоте, пользе, нравственных идеалах и этических нормах.

Поскольку народная игрушка с её чарующим миром ярких и живых образов, глубокой духовностью может стать тем средством обучения и воспитания, которое находит эмоциональный отклик в душе ребенка, отвечая его потребностям и интересам, и способствует развитию его личности.